第二十章 学习东土文

“第二种就简单多了，材料大荒也有。你瞧，那是什么？”

苍老儒者指着小塘一角的几丛水草说道。

公良顺着他手指的方向望去，才现那哪是什么水草，分明就是一堆龙须凫茈！

“这龙须凫茈原是你们大荒独有，如今被东土商人带去东土，被农家大量种植。

但不知是否土壤原因，这原本灵种的龙须凫茈到了东土后，就褪化成凡物。味道虽然不如大荒的清甜，但却很受寻常百姓喜爱。

第二种桂花糕的配方就是龙须凫茈和蜜桂花。

先取龙须凫茈去皮磨浆，用细布滤去浆水中的杂物，将得到的纯净粉浆晒干，这就是制作桂花糕的主要材料龙须凫茈粉。另外桂花也要制过，先要取干净的桂花晒干磨粉，然后以蜜和之，放入罐中密封储藏，待七七四十九天后取出，就是蜜桂花了。

此物有诸般妙处，可化痰止咳、可行气止痛、可散血止痢，也可祛除口中异味。

制好这龙须凫茈粉和蜜桂花，只需以一罐龙须凫茈粉加一罐多点的清水合成浆粉，然后将蜜桂花以差不多五罐的热水化开，趁热冲入龙须凫茈浆粉之中。

冲入之时，记得要不停搅动，让两者融合。最后倒入盆中，置于大锅上，用大火隔水蒸一刻多钟后取出，凉后即可食用。”

公良一边听苍老儒者说桂花糕的制作方法，一边脑子飞动，感觉桂花糕的制作方法也不是很难，非常简单。

那龙须凫茈磨浆取粉的方法其实就和他以前做山薯粉没两样，而蜜桂花更是没什么难度。

这种桂花糕的制作倒让他想起了，以前家中制作粉果的方法，两者差不了多少。

其实桂花糕也不只这种方法，还有很多，比如磨粉掺在炒熟的面粉中压模蒸熟就成，还可以用包的。不一定要依照他的方法去做，自己还可以多研究几种，反正也吃不死人。

“小友，你听清楚了吗？”苍老儒者看到公良心神恍惚，开口问道。

“听懂了，听懂了。”公良连忙回道。

“真的听懂了。”苍老儒者再问道。。

“自然是听懂了，这有何难？”

虽然苍老儒者对公良是否记得住自己的话抱以怀疑，但见他信誓旦旦的样子，也就没有再说什么，转而问道：“方才见小友在门外徘徊，可有何事？”

“小子确有一事相求，不知夫子能否教我东土文字。但无须学习东土典籍，只要教我认字音，尽快学会东土语言和东土文字就行。”其实公良早就有意学习东土文字，只是一直没有机会。如今趁着空闲时间，刚好可以学一下，免得以后去东土不会那边的语言，也不识字，可就成了睁眼瞎。

苍老儒者想了想，应道：“这...倒是可以。”

事实上，有很多荒人在要去东土历练的时候，会临时学习一下东土文字。

有些从东土来的儒生看到机会，趁机开了一个教荒人临时学习东土文字的书屋，就像短期培训班般，一个个挣得盆满钵满。

“那就多谢夫子了。”公良恭敬谢过。

两人又聊了几句，公良就告辞离去，随着那名叫莫离的老翁去挖茶苗。

挖完茶苗，来到金桂树摘桂花的时候，他现树下也有一些小桂花树，就贪心不足的向苍老儒者厚颜求了几棵，可谓是人至贱则无敌。

也就是人家夫子心性好，不与计较，要不然他早就被人赶出门去了。

回到家中，圆滚滚就嚷嚷着要吃桂花糕，直接被公良给踢到一边。

这憨货，也不知道丢脸，在人家家就乱嚷嚷。公良一把抓住它的大肥脸揉捏起来，教训道：“以后要是敢在人家里给我乱吼乱叫，小心我收拾你，你刚才丢不丢脸啊！”

圆滚滚平时被公良虐待惯了，对于被他抓脸，一点感觉也没有，反而嗷嗷叫道：“公良，我要吃桂花糕。”

这馋嘴的家伙，真是让人无语了。

只得解释道：“现在还没法做，得过几天才行。先给你几张饼。等过几天做好了，再给你吃。”

没桂花糕吃，有月饼圆滚滚也不嫌弃，就拿着月饼坐在那边哼哧哼哧的咬了起来。公良趁时间，把茶苗和金桂种在空间里，然后去找来几根木炭，取炭心削成铅笔芯的圆长形状，夹在一根小指粗细的刚竹当中做笔。要不然书学的毛笔太软，他太久没用，一时难以适应，只能先用这个代替，等以后再慢慢练毛笔字了。

翌日，公良就带着新作的炭笔和一叠兽皮来到青阳书屋。

“咦，这是何物？”苍老儒者看到他带来炭笔，怪异道。

“这是炭心所制之物，我称它为炭笔。小子委实是写不来那软趴趴的毛笔，就先用炭笔代替，等以后再慢慢学那毛笔字吧！”公良解释道。

“这也是个办法。”苍老儒者摸了摸胡子，道：“既然来了，那我们就开始吧！”

书屋之中还有其它学童，为了不打扰他们，苍老儒者特地把公良的位置安放在书屋角落里。

但书屋中的小孩却没苍老儒者那般心性，看到公良和米谷等家伙并不感到惊奇。

一个个小家伙都对公良这么大的人还来书屋读书，好奇不已。尤其是看到长着翅膀、九彩尾巴的米谷和憨态可掬的圆滚滚，更是喜欢得不得了。一时，这些小家伙的心神全放在米谷和圆滚滚身上，都无心读书了。

苍老儒者一见如此，连忙让公良搬到后面庭院去，免得打扰了这些学童读书。

“问曰：‘者，昔儒以为大人之学矣。敢问大人之学何以在于明明德乎？’”

临水小榭之上，苍老儒者拿着一本新书，指着书字，一个一个的教公良读。一边读，还一边在旁边写下对应荒文，好让他认。

如此教学方式，对他人或许不错，但公良却有自己的想法。

于是，他就对苍老儒者建议道：“夫子，不知可否请你用音韵依次教我识字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶欧呕等，依着音韵顺序教。这样，我就能将您教的字，按照音韵排列与荒文对照，也不用乱学一通后，到头来什么也记不住。”

“按韵，你也懂韵？”苍老儒者讶异道。

“以前看过这方面的书籍。”公良随意的解释了下。

其实他哪懂什么韵，他就是想让夫子按照前世新华字典上aoe、iuu的字母排列顺序教他认字，然后他将学到的东土文按照这些字母的顺序写在兽皮上，和荒文互相对照。

以后可以整理成一本荒文和东土文对照的字典，也省得以后记不住东土语言、看不懂东土文字都不知道找谁去问。

苍老儒者听到公良的话后，说道：“若是按韵教的话，那就简单了。可惜你不识我东土文字，要不然就可以看看我东土大儒编就的荒韵。那是我东土大儒为了前来不懂荒文的学子编纂的典籍，里面正是你想要的东西，不过你可以拿去借鉴一下。”

说完，他就去屋里拿出几本约有二十厘米厚的典籍。

公良翻开一看，里面写满了密密麻麻的东土文字，他一个也看不懂。

这些东土文字，看起来很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飘逸了些。

瞧了几眼，他现上面有荒文，旁边是一个个比较细小的东土文字，应该是用来解说或者对照的东西，后面还有部搜查，看起来十分规范。可惜他完全不懂上面的文字，但正如夫子所说，这荒韵可以拿来借鉴，不过那是以后的事了。8