第510章 行动梦想图

苏业继续道：“这就是为什么我们总能听到那些有成就的人，说梦想、说理想、说未来、说愿景这些看似假大空的词语，这些词语，本质上就是长远目标，就是从我们本能中提炼出来，并且能帮助我们个体和集体的力量，实实在在的力量。”

艾伯特却摇摇头，道：“我不反对你的目标，但你硬要把梦想、理想、未来这些也当成是目标，我表示反对。我觉得，梦想其实并不重要，许多人也没什么梦想，不也过得好好的吗？”

苏业微笑道：“艾伯特同学，你和安德列做了相同的事。我喜欢梦想，我肯定梦想，但我也没有反对、贬低或攻击‘没有梦想’，我们总是会做这样的事，眼睛里不是黑就是白，如果我说白好，总有人认为我在反对黑，完全看不到这个世界上还有灰色，还有美丽的蓝色，美丽的绿色，美丽的红色，还有无数美丽的颜色。我就拿在皮提亚赛场上，和安德列的矛盾举例。”

众人立刻回想之前的事，兴致勃勃。

“当时我说思考重要，但安德列说努力更重要。因为当时是在大赛场上，有些话我不能说，而且安德列是明显故意找茬。那么，现在，我心平气和地问一句，大家觉得努力更重要，还是思考更重要？”

“努力！”艾伯特毫不客气地说出自己的答案。

有的点头，有的摇头，有的沉默不语。

苏业微微一笑。

“无论你们觉得努力重要还是思考重要，或者无法决定，都陷入了非黑即白的极端思维，我们总会觉得，自己认为的很可能是对的，别人认为的很可能是错的。哪怕不确定是对是错，也会认为必然有一个对或有一个错。但我从来没有问对错，我问的只是“重要”。只不过，我们有一些天生的不好习惯，一听到要区分，一听到要比较，会本能分出贵贱高下对错。”

“那你是怎么想的？”吉米问。

“我想说，我们要从多个角度考虑问题，允许不一样的存在，避免过度极端否定……但我知道大家听不下去，那么，我用一个常用的方式来解决走极端。”

苏业说着，拿出魔法书，然后在书页中间画出一条横线，贯穿书页左右，并在左右两端分别画了两个箭头。

然后，在左面的箭头下写着“不努力”，在右面箭头下写上“努力”。

“现在一面写着不努力，一面写着努力，哪一个更好？我相信没人会选不努力，哪怕我们想不努力，但我们的经验、直觉和知识也会告诉我们，努力好过不努力，对吧？”

众人点点头。

随后，苏业翻开第二张空白页。

这一次，苏业在空白页的中心画了一条垂直的竖线，而不是横线，同样在竖线下方和上方画上箭头。

竖线下面箭头写着“不思考”，竖线上面箭头写着“思考”。

苏业又举着魔法书转了一圈展示给所有同学。

“在这条线的两端，一个是不思考，一个是思考，想必大家明白，和那条横线的状况一样，我们可能不想思考，但我们无法否认，思考胜过不思考。”

同学们无奈地点点头。

“不知道大家发现了没有，我们在谈论努力或思考哪一个重要的时候，我们其实不是在谈论一条线上的事，我们甚至不是在谈论一件事，我们在谈论两件事甚至四件事！但是，我们的大脑不知道，我们只会觉得，有人说要思考，就等于在说不努力做事。有人说要努力做事，就会选择不思考。这是我们本能把思考或努力，放在同一条线的两端，实际上，两者并不在同一条线上！两者实际关系是……”

苏业手指在书页上划动。

那条横线和那条竖线出现在同一张白纸上。

形成了一个十字形，把白纸分成了均匀的四份。

“这样，白纸就被分成四个区域。”

苏业一边说一边展示给所有同学。

“一个区域是努力并且思考。”

“一个区域是努力但不思考。”

“一个区域是不努力但思考。”

“一个区域是不努力也不思考。”

“好，现在让我们重新思考问题：在这个图像上，你们认为哪个区域更重要？”

所有人沉默了。

这个结果太显而易见了。

显而易见到傻子都能指着右上角的“努力并思考”区域说，那里更重要。

“那么，我现在再问大家一句，努力做事重要还是思考重要？”

“都重要。”几个同学齐声道。

苏业却露出狡猾的笑容，道：“认为都重要的同学，又犯了相同的错误。我们应该说，努力并且思考更重要。因为，我不是问的不仅仅是重要或不重要，我问的是，这四个区域中，哪个更重要！”

“我要讲的，不是努力或思考。”

“我要讲的，也不是这个叫四象限法则或二维矩阵的图。”

“我要讲的是，我们要避免存在‘线形的双方向思维’，避免非黑即白，而应该跳出线形，用更多的角度并且高兴地用更多的角度看待所有问题。”

“不是有这张图，我才想出思考并且努力更重要这个结果。而是我不想走极端，我更喜欢多元化和多角度，我有这种思维方式，所以，我才想出这张图这个方法，然后得出这个结论。”

尼德恩用看怪物的眼神看着苏业。

帕洛丝和克莉梅拉等少数同学呆呆地看着苏业。

吉米试探着问：“我们在第一层，以为你在第二层，实际你在第三层，甚至已经在第四层或第五层？”

各处的老师们也呆呆地看着眼前的魔法书。

教务长拉伦斯轻叹一声，道：“苏业已经踏入哲学的大门。”

一旁的亚里士多德点了点头。

“有人一生只学习表象层面的‘是什么’或‘做什么’，有人更进一步，学习方法层面的‘怎么做’。而苏业，更进一步，开始追寻更深的原理层的‘为什么’。”

“你说的好有道理，我要记下来。”欧几里德急忙在书上记录。

亚里士多德尴尬轻咳，道：“这话是我和苏业交流的时候，他说的，我只不过套用在他身上。”

“浪费我表情……”欧几里德小声嘀咕。

亚里士多德和周围的老师哭笑不得，继续看向魔法书中的苏业。

苏业扫视全班同学。

“我知道大家现在有疑惑，有反对，甚至有反感。但这不重要，重要的是，你们是否允许我从这个角度来解释说明或判断？重要的是，你们应该问自己，为什么会反感？一路问下去，一定会发生有趣的事。好，我们回归正题，关于目标。”

苏业看了一眼艾伯特。

“大家更喜欢目标，不喜欢梦想、理想、未来这些空话，但是，我就用‘梦想’这个大家都不喜欢的词语来画第二张图。”

随后，众人看到，苏业在新的空白页面上，画了一条竖直的线，并标注了两个箭头，上面的箭头旁边写的是“有梦想”，下面的箭头写的是“没有梦想”

随后，苏业在这条竖线的中点处，画了一条横线，这样，一横一竖两条线把平面分成四份。

横线的左箭头写上“没行动”，右箭头写上“有行动”。

有行动有梦想。

有行动没梦想。

没行动有梦想。

没行动没梦想。

“现在，我分出四个区域，那么现在大家告诉我，哪个区域的人更容易有成就？哪个区域的人更容易成功？那些我们认识的成就者、我们尊敬的人，在哪个区域？认真思考，不要抱着反对我的态度凭直觉粗暴地判断。”

同学们纷纷叹息，答案同样显而易见。

每个人都没想到，原本自己感觉正确的事情，经过苏业整理，会变得那么荒谬。

吉米面带愧色道：“在之前，我也觉得梦想是那些大人骗人的话，也觉得梦想其实没什么用，但我现在有点明白了，不是梦想没用，是我们看待问题太过偏颇。”

“帕洛丝同学，说说你的看法。”苏业道。

帕洛丝沉吟道：“有行动没梦想，像是乱飞的无头苍蝇。没行动有梦想，是坐井观天的青蛙。梦想、理想、未来或目标，不是假大空，而是能为我们指出方向，让我们知道‘行动’到哪里。我以前也低估了梦想，低估了这种指向性。”

众多同学恍然大悟，不愧是学霸，明显比吉米想得更深了一层。

苏业点头称赞道：“好，帕洛丝同学的回答很好。我们延伸一下她的比喻，可以说，人生像走路，梦想是方向，而行动是迈步，这个说法，大家能接受吗？”

所有人齐齐点头，这个比喻很常见。

“那么，我们会发现，有了方向，有了迈步，我们的人生，好像还缺了什么，大家仔细想想。想到什么，都说出来！快快快，有什么就说出来，喊出来！”

众人眼前一亮，好像真的是。

“道路！”

“食物！”

“同伴！”

“地图！”

“坚持！”

“热爱！”

“鼓励！”

“家庭……”

同学们议论纷纷。

苏业的右手在魔法书上写写画画，放平魔法书，平面的纸页上，投射出一条魔法线，垂直于梦想行动图，悬浮在半空。

就见立体的竖线上，浮现一些字迹。

方法，坚持，思考，信念……

全班鸦雀无声，呆呆地看着前所未有的一幕。

每个人都觉得自己的灵魂得到前所未有的冲击。

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正文没法发图，这章发布后，我会第一时间在评论区补上那几张图，没看到的可以过一两个小时后刷新一下，不过好像只有起点手机端能看。

灵魂画手，初次作画！